希沃品課教師端是一款希沃平臺最新推出的一款多屏互動教學管理軟件，學生可以通過希沃品課教師端生成的連接碼進入課堂學習，還有各種教學工具可以使用，可以布置隨堂作業(yè)，查看學生考勤，歡迎需要此款工具的朋友前來下載使用。

基本簡介

希沃品課，是助力提升小組研討教學效率、應用于多屏互動教學場景的教學工具?；跓o線局域網，希沃品課可以實現(xiàn)課室內的屏屏互動，將教師授課大屏、小組研討大屏和學生移動設備連接。

使用方法

希沃品課教師端通過隨機生成連接碼，小組端通過輸入連接碼進入課堂

可進行上課教學，還有考勤記錄，課堂作業(yè)記錄

希沃動態(tài)

在不久前落幕的第77屆中國教育裝備展示會上，TBL教學模式的全新選手--希沃品課多屏互動方案橫空出世，獲得了廣泛關注。

隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確提出了信息化教育的新課改的方向，倡導“授導式、小組合作學習式、個性化自主學習”三大教改模式。

越來越多的高校開始興起以學生為中心的自主學習的TBL（Team-Based Learning，團隊式學習）教學模式，以教師講授和學生討論相結合的方式，促進學生的自主學習、獨立思考、協(xié)作意識和表達能力的提升。

但放眼高等教育領域，卻少有符合其教育方式和理念的信息化工具，一定程度導致了很多高校的TBL教學難以開展，比如課堂氛圍低沉、學生發(fā)言不積極，資料分發(fā)效率低、過程與結論呈現(xiàn)難......

希沃品課多屏互動方案便是為全新的TBL教學模式而生，希望為老師提供更有力的工具支持，充分培養(yǎng)每一位學生的自主學習及獨立思考能力，讓每一個學生能真正在課堂上去探索、去思考、去碰撞、去協(xié)作、去表達。

我們來詳細看看，當TBL教學模式遇見希沃品課多屏互動方案，它們將碰撞出什么樣的火花。

研討前

▋ 01.無感考勤，不浪費時間來點名

課前，學生通過自帶的智能手機或筆記本電腦加入學習小組，與此同時無感考勤瞬間完成，不耽誤老師的上課時間，課后也可留下電子考勤記錄。

▋ 02.一鍵廣播，資料分發(fā)更便捷

研討開始前，確保每一位學生對探究課題和背景資料有充分了解是TBL教學能否順利進行的關鍵。

希沃品課的一鍵廣播功能和資料下發(fā)功能，可輕松將教師端課件內容和學習資料同步到小組端和學生端，無需學生再費時抄錄或是老師費時解讀，讓學生快速了解并迅速進入課堂情境，進行自主探究。

研討中

▋ 01.課堂互動，不遺漏一位學生

教師在教學過程中能隨時發(fā)起答題互動，實時了解學生自主探究和對知識的掌握情況，方便教師調整授課節(jié)奏。

▋ 02.多屏互動，小組研討更高效

在小組探究中，通過希沃品課的投屏功能，即可實現(xiàn)小組端和學生端的信息共享，配合小組端批注功能，即可快速整理小組研討結論，提升課堂效率。

研討后

▋ 01.小組成果分屏展示，直觀高效

小組研討結果的呈現(xiàn)在傳統(tǒng)式研討教學中是個難點，無論是通過口頭的表達還是紙質資料的呈現(xiàn)都不夠直觀，而且低效。

希沃品課的小組投屏功讓小組研討結果同屏展示，結論呈現(xiàn)更直觀。既方便了老師的對比講解，也讓學生一目了然。

此外，小組主觀討論的觀點，也能智能呈現(xiàn)在教師端上，讓思維充分地碰撞。

▋ 02.學情數(shù)據實時可見，一鍵掃碼帶走

課后，老師可以一鍵掃碼，帶走課堂學情數(shù)據，作為學生平時成績納入期末考核。

希沃品課多屏互動方案延續(xù)了希沃產品一貫簡單易用的原則，從教學內容同步、探討內容共享、實時互動，到學情數(shù)據反饋的全課程流程，我們力求讓師生的操作使用盡可能簡單，因為我們相信工具的簡單易用，就是老師的效率提升。

“自由之思想，獨立之人格”是高等教育中的核心，是教育的永恒追求。我們希望通過希沃品課多屏互動方案，輔助老師充分開展TBL教學，讓每一個學生能真正在課堂上去探索、去思考、去碰撞、去協(xié)作、去表達，全身心參與到每一堂課中去，培養(yǎng)出真正具備獨立人格和自由思想的學生，培養(yǎng)出社會需要的高素質人才。

更新日志

1、希沃品課全新升級，產品體驗更優(yōu);

2、支持學生端公網連接教師端，不受教學模式限制;

3、優(yōu)化掃碼入班體驗，提升連接效率。