掌上綜素app是一款由河北師達(dá)教育科技有限公司專門為初中生打造的綜合素質(zhì)評價軟件，班主任老師可以使用這款軟件能夠從多個方面對學(xué)生進(jìn)行評價，在軟件內(nèi)大家可以查看老師的評價，也可以對老師和自己進(jìn)行自評提交，這里的內(nèi)容非常的全面，從不同的方面為學(xué)生們帶來綜合素質(zhì)的教育和相關(guān)資訊。同時，掌上綜素也是一款記錄和評價學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)置了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價指標(biāo)，從學(xué)業(yè)水平、思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五大維度對學(xué)生的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行評價。支持大數(shù)據(jù)分析需求，學(xué)生的各項綜合素質(zhì)材料匯總之后可以從多個角度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)。

掌上綜素2025最新版特色

1、制定評價管理辦法：發(fā)布綜評實施行為規(guī)范和規(guī)章制度，宣傳工作意義及培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評價流程：寫實記錄、整理遴選、公示審批、形成檔案、材料使用。

3、區(qū)域統(tǒng)一建設(shè)：區(qū)域建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化平臺。

4、應(yīng)用學(xué)生評價檔案：學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考。

5、注重日常表現(xiàn)：注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

6、全面手機(jī)學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)：思想品德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐。

 掌上綜素app使用教程

一、查看進(jìn)度流程

1、登錄掌上綜素最新版；

2、寫實記錄進(jìn)度查詢；

點擊——＞關(guān)注

點擊——＞進(jìn)度總覽！

3、進(jìn)入就可以看到自己的總進(jìn)度以及四項指標(biāo)；

4、點擊其中一項可以看到其進(jìn)度；

5、還可以詳細(xì)的查看到具體的分?jǐn)?shù)。

二、每學(xué)期末各項表現(xiàn)測評

點擊——＞關(guān)注

依次點擊以下五項：

課堂表現(xiàn)中的學(xué)生自評、學(xué)生互評。

衛(wèi)生習(xí)慣中的學(xué)生自評、學(xué)生互評。

完成心理測評問卷。（完成即得分）

完成健康知識問卷。（按正確率得分）

完成學(xué)生自評評語。（學(xué)生自我評價）

軟件功能

1、“主觀”評分時間

“主觀”評分指由班主任老師進(jìn)行主觀打分方式進(jìn)行考核。主觀評分時間按照學(xué)校設(shè)置方案確定，如學(xué)校該項目設(shè)置了學(xué)期權(quán)限，每學(xué)期的放假前15天至下學(xué)期開學(xué)后30天均可打分。

2、數(shù)據(jù)封存時間

平臺數(shù)據(jù)以學(xué)年為單位進(jìn)行封存，在第二學(xué)年開學(xué)后第30天對上一學(xué)年上傳的所有資料、數(shù)據(jù)、確認(rèn)評價等情況進(jìn)行數(shù)據(jù)封存，數(shù)據(jù)封存后則不能修改。

3、圈子動態(tài)發(fā)布的時間

圈子動態(tài)發(fā)布的時間是判斷該條動態(tài)所屬學(xué)期的依據(jù)。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評價細(xì)則，本學(xué)期相應(yīng)的圈子動態(tài)需在下學(xué)期開學(xué)日前發(fā)布完成，寒暑假期間也可發(fā)布相關(guān)圈子動態(tài)

4、圈子動態(tài)確認(rèn)的時間

圈子動態(tài)確認(rèn)由班主任或標(biāo)簽的授權(quán)教師完成。如學(xué)校以學(xué)期為單位設(shè)置評價細(xì)則，本學(xué)期至下學(xué)期開學(xué)后30天內(nèi)均可確認(rèn)圈子動態(tài)。

掌上綜素B4課外閱讀寫實記錄

寫作思路：首先詳細(xì)的闡述一下什么是掌上綜素，掌上綜素對于人們生活的作用和意見，在做出具體的行動和正確的認(rèn)識自我。

1、用心主動按時按量的完成分配到的社會實踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時向組長匯報。

在進(jìn)行社會實踐的過程中，我的合作與交流潛力都有所提高，同時進(jìn)一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的潛力有所提高。性格開朗大方，對待同學(xué)主動熱情對待老師尊敬有禮。

2、我是一位正直坦率，有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開朗，關(guān)心群眾，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦，有頑強(qiáng)的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。

對老師指出的錯誤能虛心理解！能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系，用心參加班級活動，組織潛力強(qiáng)。書法方面有特長！是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！

3、我認(rèn)為自己對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽講課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法透過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

平臺初衷

1、愿景

記錄0-22歲個體能力數(shù)據(jù)變化，助力成長！

2、理念

育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展

3、使命

讓教育看得見！

軟件優(yōu)勢

1、用戶價值突出

把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評價方法之中，以管帶評、以評促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、科學(xué)量化評價

針對不同的評價方法，產(chǎn)品采取了不同的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時可以生成等第評價結(jié)果。

3、高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計

從評價方案、評價方法、評價規(guī)則算法、評價結(jié)果呈現(xiàn)等全面支持用戶自定義。

4、標(biāo)準(zhǔn)化評價方法

從錯綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評價方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫實記錄、民主評價、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評價方法。

更新日志

v3.230328版本

1、修改學(xué)生檔案顯示錯誤問題 

2、修改體測項目不全問題 

3、其他BUG修改及優(yōu)化