0至1歲嬰幼兒養(yǎng)育方案 
http://blog.bcchinese.net/zhengxf/archive/2005/03/23/13939.aspx
★0～6個月養(yǎng)育目標 
1、保證嬰幼兒健康、安全成長。
2、建立常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活習慣。 
3、進行初步的感知覺訓練（視、聽、味、嗅、觸覺運動）。 
4、進行發(fā)音訓練（元音a、o、e、i ，輔音m、n、d、g ）。 
5、培養(yǎng)與人交往的興趣。
第一個月
教養(yǎng)目標 
1、保護新生兒健康成長。 
2、建立睡眠、飲食常規(guī)。培養(yǎng)良好的睡眠，飲食習慣。 
3、幫助嬰兒建立感知覺的條件反射（視聽味觸）。 
4、對嬰兒進行抬頭、抓握、爬行等訓練。 
5、初步建立親子情感紐帶。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：出生后到滿月可增加約0.8-0.9千克。 
2、身長：出生后到滿月可增高約4厘米。 
3、頭圍：出生時大約34厘米，到6個月可增長約8-10厘米。 
4、運動能力 
（1）大動作：俯臥抬頭片刻。 
（2）精細動作：握筆桿一會即掉。 

（二）心理特征 
1、認知能力：聽聲音用眼睛找聲源。 
2、腦的發(fā)育：出生時腦重為350克，在良好的哺育下，每天幾乎增加1克。 
3、語言能力：會發(fā)細小喉音。 
4、社會性發(fā)展：①與父母眼對眼注視。 ②逗引時會微笑。 
第二個月
教養(yǎng)目標
1、證嬰幼兒健康、安全成長。 
2、建立常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。 
3、對嬰幼兒進行視覺和聽覺的追逐能力、小手抓握能力的訓練。 
4、對嬰幼兒進行元音a、o、e、I，輔音m、n、d、g的訓練。 
5、逗引時會對人微笑，喜歡與成人交往，基本建立親子紐帶。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：增長到約是出生時體重的2倍。 
2、身高：比第一個月增高2.87（女）—3.27（男）厘米。 
3、動作能力 
(1)大動作：俯臥頭可以抬起片刻，上下肢肌肉張力增強伸直。 
(2)精細動作：手的活動能力增強，幾乎張開，不再緊握。兩只手可以在胸前接觸，也可以把手放在嘴里吮舔。 

（二）心理特征 
1、視覺：能看清除25—30厘米遠的鮮艷物體，能追視活動著的玩具，頭和眼跟隨移動物向兩側(cè)轉(zhuǎn)45度，能注視移動的人臉。 
2、聽覺：對突然的鬧聲有驚跳反應，對母親的呼聲和撞敲玩具的呼響聲有瞬間反應，聽到鈴聲停止哭鬧，并能追逐聲源。 
3、語言能力：舒服時發(fā)出和諧的喉音，呀呀欲語聲。 
4、腦的發(fā)育：腦細胞生長出現(xiàn)第二個高峰期。 
5、社會性發(fā)展：喜歡成人逗引，滿意時可歡快的笑或獨自微笑。
第三個月
教養(yǎng)目標
1、發(fā)展大動作，學習側(cè)臥翻身90度,腑臥用肘支起前半身，雙手胸前抓握。 
2、仰臥兩眼追視物體180度。（向兩側(cè)各轉(zhuǎn)化90度） 
3、愉快時能發(fā)出咯咯的笑聲，逗引時能伊語作聲。 
4、能聽出母親的聲音，認識照顧他的成人，見人主動笑引起成人關注。 
5、初步養(yǎng)成某種習慣。保護新生兒健康成長。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：生后90天嬰兒體重正常值均為6.22公斤~6.74公斤。 
2、身長：正常值為61.1厘米~62.4厘米。 
3、胸圍： 40.1厘米－41.2厘米。 
4、頭圍：39.8厘米－43.8厘米。 
5、運動能力 
雙手相握、兩手可輕拍，伸手能抓住懸掛著的玩具。俯臥時頭可以抬得很高而且穩(wěn)定，雙手支撐抬起身體。雙臂伸直，可分別活動肢體，肌肉活動正常。扶腋能坐頭位穩(wěn)定向前傾，扶站時，能支持體重的一部分。能獨立左右側(cè)翻身。 

（二）心理特征 
1、視覺：兩眼集中，可追視到三十厘米以外的物體，眼球能上下左右移動，并能追視到小物品（如小糖粒）。 
2、聽覺：喜歡聽有節(jié)奏的聲音，如音樂，兒歌，頭能轉(zhuǎn)向聲源。 
3、語言能力：能聽懂母親經(jīng)常講的日常言語。會大聲笑。咿咿學語。 
4、社會性發(fā)展：眼睛緊跟行人，喜歡讓人抱他到戶外玩。喜歡依戀母親。對周圍事物開始注意，見到食物想要吃。 第四個月
教養(yǎng)目標
1、發(fā)展大動作，學習翻身180度。拉臂坐起并扶坐、扶站。 
2、小手能抓緊玩具并能注視。 
3、眼球能上下左右移動，追視小物品。能找到聲源和尋找遮擋住的人臉。 
4、學習發(fā)輔音d、n、m、b。 
5、認識身邊熟悉的人，喜歡與成人做游戲。保護新生兒健康成長。
身心發(fā)育特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常值均為5.54公斤—6.02公斤。 
2、身高：正常值均為58.8厘米—60.1厘米。 
3、頭圍：正常值均為38.6厘米—39.6厘米。 
4、胸圍：比頭圍少0—0.9厘米。 
5、運動能力 
側(cè)臥翻身90度，俯臥雙肘支起前半身，雙手能在胸前抓握，手能抓緊小玩具。 

（二）心理特征 
1、視覺：追逐光亮、鮮艷的移動物體180度。 
2、聽覺：能聽出母親的聲音。根據(jù)尋找聲源。對音樂非常感興趣。 
3、語言能力：能發(fā)出咯咯的笑聲，伊呀學語并能發(fā)出哦哦的聲音。 
4、社會性發(fā)展：開始認生，認識照顧他的成人。能主動對親近他的人笑。
第五個月
教養(yǎng)目標①發(fā)展大動作，每日扶坐、扶站、扶蹦，引導寶寶抓緊懸吊玩具，促進精細動作的發(fā)展。 
②學會模仿發(fā)音：“a-a”，“o-o”，“g-g”，“ma-ma”“ba-ba”。 
③有計劃地讓寶寶學認人、認物、聽兒歌、欣賞音樂。 
④ 聽到名字會回頭注視或笑。 
⑤預防缺鐵性貧血。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：6.78-7.79千克。 
2、身長：正常均值：63.1-65.3厘米。 
3、胸圍： 41.1-43.0厘米。 
4、頭圍：正常均值: 40.9-42.8厘米。 
5、運動能力 
（1）大動作：①扶著腋下能站立,能靠坐有扶手的沙發(fā)和小椅上； 
②能左右翻身； 　　　　　　　 
③仰臥轉(zhuǎn)成俯臥，胸部離床，雙手支撐上身。 
（2）精細動作：①抓住懸吊玩具；②兩手各握一玩具。 

（二）心理特征 
1、視覺：開始識別成人的面孔，能追隨物體轉(zhuǎn)移視線。 
2、聽覺：能辨別父母呼喚自己的名字。 
3、認知能力：①兩眼追隨掉落的玩具； 
②指認物品。 
4、語言能力：①看到熟悉的人或玩具會咿呀發(fā)音； 
②能模仿成人發(fā)出重復輔音，如ba-ba ma-ma da-da wu-wu等。 
6、社會性發(fā)展：見食物興奮 ①叫寶寶名字會注視或微笑； 
②對熟悉的人微笑，對陌生人產(chǎn)生恐懼或哭的反應。
第六個月
教養(yǎng)目標
① 發(fā)展大動作，仰臥翻身打滾，能坐穩(wěn)，雙手傳遞積木;發(fā)展精細動作，會撕紙，抓住蒙在臉上的手帕。 
② 培養(yǎng)良好情緒，注意心理衛(wèi)生。 
③ 學指物及身體五官部位。 
④ 出牙數(shù)0-2個。 
⑤ 能發(fā)4-5個輔音。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：7.24-8.3千克 
2、身高：正常均值：64.8-68.6厘米 
3、胸圍：正常均值: 41.9-43.9厘米 
4、頭圍：正常均值：41.8-43.9厘米 
5、牙數(shù)：正常均值: 0-2顆 
6、動作能力 
(1)大動作：①獨坐片刻 ②扶著站立 
(2)精細動作：①把玩具從一手傳至另一手。 
②會撕紙,抓去蒙在臉上的手帕。 

（二）心理特征 
1、視覺：開始辨別形狀或顏色不同的玩具。 
2、聽覺：能聽懂“爸爸”、“媽媽”及一些事物名稱。 
3、認知能力 
①聽到人名或物品的名稱時會用眼注視或用手指認。 
②覺察別人拿走自己的玩具，并以哭表示反抗。 
4、語言能力 
①模仿成人發(fā)出輔音：dǎ-dǎ,ná-ná,wá-wá,pāi-pāi。 
②聽到“媽媽”或“爸爸”會朝其注視。 
5、社會性發(fā)展 
①開始認生，有明顯的焦慮，哭鬧等反應。 
②捕捉并拍打鏡中人。 
③能區(qū)別嚴厲與親切的語言。 
④喜歡到外面玩，喜歡玩“藏貓”游戲。

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第七個月
教養(yǎng)目標
1、發(fā)展大動作，使寶寶能獨坐幾分鐘，扶雙手能站立；發(fā)展精細動作，促進手指的靈活度。 
2、學發(fā)“爸爸”、“媽媽”等雙輔音。 
3、模仿成人拍手和點頭。 
4、添加餅干、肉末、動物血、雞蛋等輔食，注意預防寶寶缺鐵性貧血。 
5、幫助寶寶逐漸適應人多的社會環(huán)境。 
6、注射第3針乙肝疫苗。
身心發(fā)展特征
(一)生理發(fā)育 
體 重：正常均值：7.78～8.7千克 
身 高：正常均值：67.0～69.95厘米 
頭 圍：正常均值：42.8～44.45厘米 
胸 圍：正常均值：42.9～44.4厘米 
出牙數(shù)：1～2顆門牙 
動作能力： 1、大動作 
（1）獨自坐穩(wěn)幾分鐘，無需用手支撐身體。 
（2）扶寶寶的雙手能站立。 
2、精細動作 
（1）手指靈活度增強，拇指能配合其他手指抓起玩具。 
（2）會用帶柄的玩具敲打另一個玩具。 
（二）心理特征 
1、聽覺 
（1）喜歡聽有節(jié)奏的兒歌。 
（2）聽到叫“爸爸”時，頭會轉(zhuǎn)向爸爸一方。 
2、語言能力 
無意中能發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等雙輔音，但還不能理解具體含義。 
3、認知能力 
（1）會模仿成人拍手和點頭。 
（2）能找到當面掩藏的物品。 
4、社會性發(fā)展 
（1）看到父母、熟人時主動要求抱。 
（2）“怕生”現(xiàn)象加劇，應逐漸適應人多的社會環(huán)境。
第八個月
教養(yǎng)目標

1、豐富添加輔食的品種，但要注意預防寶寶消化不良。 
2、培養(yǎng)寶寶拿勺和用杯子喝水。 
3、培養(yǎng)寶寶對進食、排.泄、睡眠及醒來的節(jié)奏感。 
4、發(fā)展寶寶的色彩知覺。 
5、寶寶滿8個月應接種麻疹疫苗。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：7.8-8.8千克 
2、身高：正常均值：68-75.5厘米 
3、頭圍：正常均值：43.5-45.2厘米 
4、胸圍：正常均值：43.8-46厘米 
5、牙齒：如果寶寶下面當中的兩顆門牙還沒長出，該月就會長出，如果已經(jīng)長出，上面當中的兩顆門牙也就快長出來了。 
6、運動能力 
（1）大動作：a、會以手肘為支點向前匍行。 
b、能從仰臥變俯臥，然后坐起身，并會自己躺下。 
（2）精細動作：a、用兩塊積木在手中對擊。 
b、喜歡把能拿到手的東西放到嘴里啃。 

（二）心理特征 
1、語言能力 
（1）能聽懂媽媽.的簡單語言，能把部分詞語同常用的物體聯(lián)系起來。 
（2）喜歡模仿成人發(fā)出的雙復音，50%-70%的孩子會自動發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等音節(jié)，并逐漸從無意識發(fā)音發(fā)展到有意識地叫爸爸、媽媽。這標志著孩子步入學習語言的敏感期。 
2、感知覺發(fā)展 
（1）孩子對遠距離的事物更感興趣，喜歡到戶外去看樹、花草、行人和車輛。 
（2）對拿到手的東西喜歡反復地看，喜歡敲敲打打或放到嘴里啃。 
3、認知發(fā)展 
（1）當著孩子的面掩藏物品，他會很快找出來。 
（2）開始對圖書感興趣，喜歡讓父母陪同看書、看畫，喜歡聽“嘩嘩”的翻書聲音。 
4、社會性發(fā)展 
（1）當不餓時會閉嘴或把頭偏開。 
（2）會用不同方式的哭泣表示受傷、不舒服、饑餓及孤單。 
（3）在成人提示下能“拍手”表示歡迎，“揮手”說再見。 
（4）喜歡模仿成人的動作，如從杯中喝水，對電話說話等。
第九個月
教養(yǎng)目標
1、學會手膝爬行，會扶雙手向前邁步。 
2、會用食指操縱多種開關。 
3、能聽懂常用詞的意思，會看書看圖片。 
4、會拍手表示歡迎、招手表示再見，懂得與人進行合作游戲。 
5、乙腦疫苗第1次，間隔7-10天注射第2次乙腦疫苗。 
6、會拿勺子盛到食物，會伸頭伸手配合穿衣服。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標：8.36-9.0千克 
2、身高指標：69.7-71.3厘米 
3、頭圍指標：43.8-45.0厘米 
4、胸圍指標：43.7-44.9厘米 
5、動作能力： 
（1）大動作 ①會自如地爬來爬去 ②能邁3步以上 
（2）精細動作 ①會靈活使用食指 ②平剪式抓握 
二、心理特征 
1、認知發(fā)展 
①會指認2個或2個以上身體部位或物品。 
②會揭開蒙著玩具的紙或布巾，找到玩具。 
2、語言能力 
①會發(fā)媽媽音，但無所指。 
②能對簡單語言做回答性動作。 
3、社會性發(fā)展 
①懂得害羞，會做害羞的動作。 
②聽到表揚會重復剛才的動作。 
③會和熟悉的人做躲貓貓游戲。



第十個月
教養(yǎng)目標
1、能靈活地前后爬行,會獨立站起來,并會扶著物體行走。 
2、雙手會靈活地敲積木、搭積木等。 
3、會模仿發(fā)出“爸爸”、“媽媽”。 
4、能聽懂簡單的語意，并作出相應的動作。 
5、會配合穿衣、脫.衣。 
6、逐步斷奶以主食為主，并學會良好的飲食習慣。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、重指標：8.5－9.4千克 
2、身高指標：71－73厘米 
3、頭圍指標：44.5－45.6厘米 
4、胸圍指標：44.4－45.6厘米 
5、出牙數(shù)：4－6顆 
6、動作能力 
（1）大動作 
①能穩(wěn)穩(wěn)地由臥位坐起而后再躺下。 
②會靈活快速地爬行。 
③能扶著物體（如床欄）站著，并沿著物體行走。 
（2）精細動作 
①能把一件玩具放進另一件中。 
②會用一只手握住兩件物體（但在放下時顯得有點笨拙）。 
③食、拇指動作熟練。 
二、心理特征 
1、認知發(fā)展 
①知道自己的名字，并在別人叫時會答應。 
②會用手指指出熟悉的人。 
2、語言能力 
①會叫“爸爸”、“媽媽”。 
②懂得簡單的語意，并作出相應的動作。 
3、情緒情感的發(fā)展 
①懂得高興和不高興，會做高興和不高興的動作。 
②喜歡看各種東西，好奇心表現(xiàn)得較強烈。 
4、社會性的發(fā)展 
①喜歡和小朋友或大人玩一些合作性的游戲。 
②喜歡聽表揚和稱贊的話，并做出相應的反應。 
③喜歡用拍手歡迎、招手再見的方式與周圍人交往。
第十一個月
教養(yǎng)目標
1、能扶著欄桿獨腳站，并能橫著走幾步。 
2、能進行雙手協(xié)調(diào)動作，并學會招手、擺手等動作。 
3、能翻書、找圖畫，并能自己拿小勺。 
4、能自己脫鞋。 
5、能模仿成人說一些簡單的詞。 
6、能理解常用詞語的意思，并學會一些表現(xiàn)詞義的動作。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標：8.8～9.6千克 
2、身高指標：72.3～74.2厘米 
3、頭圍指標：44.8～46.0厘米 
4、胸圍指標：44.7～49.0厘米 
5、出牙數(shù)：5～7顆 
6、動作能力： 
（1）大動作：①能穩(wěn)坐較長時間 
②能自由爬到想去的地方 
③能扶著東西站得很穩(wěn)，并能橫著走幾步。 
（2）精細動作：①能用拇指和食指協(xié)調(diào)地拿起小東西。 
②會招手、擺手的動作。 
③會翻書、打開包裝紙等。 

二、心理特征 
1、認知發(fā)展 
①知道用工具（如棍子等）去獲取玩具等物品。 
②能聽聲指物或圖。 
2、語言能力 
①有強烈的語言表達意愿（如說些莫名其妙的話）。 
②有意識地發(fā)“爸爸媽媽”之外的某些音（如要、走等） 
③能夠理解常用詞語的意思。并能模仿成人說話。 
3、社會性發(fā)展 
①隨音樂或兒歌做動作（如點頭、拍手等） 
②有強烈的與人交往的需要，喜歡同成人玩。
第十二個月
教養(yǎng)目標1、能扶著欄桿獨立行走，并能站立、下蹲、彎腰。 
2、能握小勺吃東西(雖吃不好)。 
3、能涂畫。 
4、能說出一二個字，并會用點頭搖頭來表示自己的意見。 
5、能聽聲取物2-3種。 
6、能豎起手指表示“1”。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標：9.0～9.8千克 
2、身高指標：73.0～75.6厘米 
3、頭圍指標：45.0～46.3厘米 
4、胸圍指標：45.0～46.4厘米 
5、出牙數(shù)：6～8顆 
6、坐高:46.5～47.5厘米 
7、動作能力： 
（1）大動作：?、倌塥毩⒆?～3步。 
②能蹲下又站起。 
③能踮動雙腳。 
（2）精細動作：①能用蠟筆在紙上戳出點。 
②能搭積木。 
③手眼協(xié)調(diào)進一步完善，能拉抽屜、開門。 
④能打開瓶蓋，剝開糖紙，能勉強用杯子喝水。 
二、心理特征 
1、認知發(fā)展 
①能認2-3處的身體部位。 
②能豎起食指表示“1”。 
2、語言能力 
①能模仿3-5種不同的動物叫。 
②喜歡嘟嘟嘰嘰地說話。 
③能把語言和表情結合起來。 
④能理解成人說話語調(diào)中所包含的意思。 
3、社會性發(fā)展 
①喜歡和爸爸、媽媽在一起玩游戲。 
②喜歡看書畫和聽大人講故事。 
③喜歡玩藏東西的游戲。 
④喜歡會動的東西，如：汽車、鳥、小動物等。
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0-3歲寶寶讀書計劃 
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早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。作為一對時尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個時刻和孩子共同進入閱讀時光。 

一、每天半小時親子閱讀，是引導寶寶思維的最佳方式 

如果你能堅持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你的孩子在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動物的表情、色彩和動作，也因為媽媽富有表情的講解而成了鮮活的畫面。 

0-3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅持嗎？ 

心理學家說，嬰兒時期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個很成型的結果。早期教育就像春風拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。 

這個時期是孩子語言和智力迅速發(fā)展的時期，寶寶從咿呀學語，到重復說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達完全的意思，在這個過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓練，我們要懂得反復給孩子講故事的重大意義。 

當媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，倘若它引起一個詩的思想，暗示一個美的感情，觸動人的心時，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。 

二、輕松溫馨的氣氛中，開始與寶寶做閱讀游戲吧 

每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢和音調(diào)變化，你會發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當你和他/她講到新詞時，你要向他/她打手勢去強調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學說話的玩具。 

在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。 

0-6個月 媽媽用聲音和表情帶給寶寶世界 

0-6個月的嬰兒喜愛的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內(nèi)容簡單的圖畫書。書的質(zhì)量一定要好，色彩對比要大，最好是圓角書，以免刮傷孩子。這樣的閱讀不僅讓寶寶認識周圍簡單的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，還可以培養(yǎng)嬰兒對韻律的基本認識和對色彩的初步印象，陶冶他們對美的欣賞能力。 

實際上，除了簡單的認識，孩子還可以從與母親共同的閱讀游戲中得到更多。媽媽 的聲音、表情，媽媽閱讀時怡然自得的神態(tài)，能使寶寶感受到母親對閱讀的熱愛，這種熱愛會融進孩子幼小的生命。 

6-12個月 媽媽 的情景閱讀，讓寶寶讀懂故事里的世界 

對這一年齡段的孩子來說，媽媽可以選擇三類故事。一、簡單的啟蒙讀物；二、符合其理解能力的簡單故事和圖畫書；三、超越其年齡的、父母覺得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語調(diào)、體態(tài)、表情中體會到故事給人帶來的美。當然，媽媽要盡量避免讀過于恐怖、悲傷、結局凄慘的故事。 

第三種故事與孩子一起閱讀時需要父母費點心思。一位母親每晚都給她的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個故事的意義（他從未見過真實的大灰狼或是圖畫中的大灰狼），他只是愛聽講故事人的聲音，喜歡她的撫.摩。這位媽媽 的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘采花時摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時，把寶寶抱得緊點，獵人剪大灰狼肚子時摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是，孩子從“閱讀”中體會到最重要的一點是：愛。他的理解也許是：遇到困難—小手解決—媽媽夸獎。孩子通過媽媽來理解故事，欣賞故事，實現(xiàn)閱讀的意義。 

1-2歲 寶寶在閱讀中理解生活、體驗情感。寶寶1歲以后，開始學習理解簡單的寓言、笑話、詩歌、小說。文學作品的一切體裁，只要其涵蓋的內(nèi)容不超過孩子的生活 體驗，孩子就能夠聽懂。給孩子選書，更要考慮知識含量以外的因素，以豐富孩子的生活 體驗，增加他/她對文學作品的欣賞力。 

這個時候，父母更要每天與孩子分享閱讀。這個年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。一位母親說她的孩子聽完笑得最多的作品是《一個怪老太的故事》：怪老太下樓不走樓梯，拿著磚頭當菜，一摔跟頭就掉屁..股，而且，掉了自己就找不著。這樣的故事父母完全可以自己編。這一階段孩子自己已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。父母在此基礎上，可以再開拓一下，念點兒孩子雖然不太懂，但自己非常喜歡的作品。 　　　　 

親子閱讀6要素： 
■ 保持孩子安寧愉悅的心情 

■ 選擇孩子不容易分散注意力的時間 

■ 選擇孩子興趣范圍內(nèi)的故事 

■ 充滿戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事 

■ 深情地和孩子對視，并鼓勵他/她的一切反應 

■ 信任寶寶，循序漸進，持之以恒 

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