總結C/C++面試中可能會碰到的字符串指針題
前言
不知道大家有沒有這種體會，很多面試題看似簡單，卻需要深厚的基本功才能給出完美的解答。企業(yè)要求面試者寫一個最簡單的strcpy函數(shù)都可看出面試者在技術上究竟達到了怎樣的程度，我們能真正寫好一個strcpy函數(shù)嗎?我們都覺得自己能，可是我們寫出的strcpy很可能只能拿到10分中的2分。讀者可從本文看到 strcpy函數(shù)從2分到10分解答的例子，看看自己屬于什么樣的層次。此外，還有一些面試題考查面試者敏捷的思維能力。
分析這些面試題，本身包含很強的趣味性;而作為一名研發(fā)人員，通過對這些面試題的深入剖析則可進一步增強自身的內功。
找錯題
試題1：
以下是引用片段：
void test1()
{
char string[10];
char* str1 = "0123456789";
strcpy(string, str1);
}
試題2：
以下是引用片段：
void test2()
{
char string[10], str1[10];
int i;
for(i=0; i<10; i++)
{
str1= 'a';
}
strcpy( string, str1 );
}
試題3：
以下是引用片段：
void test3(char* str1)
{
char string[10];
if(strlen(str1) <= 10 )
{
strcpy(string, str1);
}
}
解答：
試題1字符串str1需要11個字節(jié)才能存放下(包括末尾的'\0')，而string只有10個字節(jié)的空間，strcpy會導致數(shù)組越界;
對試題2，如果面試者指出字符數(shù)組str1不能在數(shù)組內結束可以給3分;如果面試者指出strcpy(string,str1)調用使得從str1內存起復制到string內存起所復制的字節(jié)數(shù)具有不確定性可以給7分，在此基礎上指出庫函數(shù)strcpy工作方式的給10分;
對試題 3，if(strlen(str1) <= 10)應改為if(strlen(str1) <10) ，因為strlen的結果未統(tǒng)計'\0'所占用的1個字節(jié)。
剖析：
考查對基本功的掌握：
(1)字符串以'\0'結尾;
(2)對數(shù)組越界把握的敏感度;
(3)庫函數(shù)strcpy的工作方式，如果編寫一個標準strcpy函數(shù)的總分值為10，下面給出幾個不同得分的答案：
2分
以下是引用片段：
void strcpy( char *strDest, char *strSrc )
{
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0' );
}
4分
以下是引用片段：
void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )
// 將源字符串加const，表明其為輸入?yún)?shù)，加2分
{
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0' );
}
7分
以下是引用片段：
void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)
{
//對源地址和目的地址加非0斷言，加3分
assert( (strDest != NULL) &&(strSrc != NULL) );
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0' );
}
10分
以下是引用片段：
// 為了實現(xiàn)鏈式操作，將目的地址返回，加3分!
char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )
{
assert( (strDest != NULL) &&(strSrc != NULL) );
char *address = strDest;
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0' );
return address;
}
從2分到10分的幾個答案我們可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏著這么多玄機，真不是蓋的!需要多么扎實的基本功才能寫一個完美的 strcpy啊!
(4)對strlen的掌握，它沒有包括字符串末尾的'\0'。
讀者看了不同分值的 strcpy版本，應該也可以寫出一個10分的strlen函數(shù)了，完美的版本為：
以下是引用片段：
int strlen( const char *str ) //輸入?yún)?shù)const
{
assert( strt != NULL ); //斷言字符串地址非0
int len;
while( (*str++) != '\0' )
{
len++;
}
return len;
}
試題4：
以下是引用片段：
void GetMemory( char *p )
{
p = (char *) malloc( 100 );
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
GetMemory( str );
strcpy( str, "hello world" );
printf( str );
}
試題5：
以下是引用片段：
char *GetMemory( void )
{
char p[] = "hello world";
return p;
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
str = GetMemory();
printf( str );
}
試題6：
以下是引用片段：
void GetMemory( char **p, int num )
{
*p = (char *) malloc( num );
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
GetMemory( &str, 100 );
strcpy( str, "hello" );
printf( str );
}
試題7：
以下是引用片段：
void Test( void )
{
char *str = (char *) malloc( 100 );
strcpy(str, "hello" );
free( str );
... //省略的其它語句
}
解答：
試題4傳入中GetMemory( char *p )函數(shù)的形參為字符串指針，在函數(shù)內部修改形參并不能真正的改變傳入形參的值，執(zhí)行完
char *str = NULL;GetMemory( str );
后的str仍然為NULL;
試題5中
char p[] = "hello world"; return p;
的p[]數(shù)組為函數(shù)內的局部自動變量，在函數(shù)返回后，內存已經(jīng)被釋放。這是許多程序員常犯的錯誤，其根源在于不理解變量的生存期。
試題6的GetMemory避免了試題4的問題，傳入GetMemory的參數(shù)為字符串指針的指針，但是在GetMemory中執(zhí)行申請內存及賦值語句 tiffanybracelets
*p = (char *) malloc( num );
后未判斷內存是否申請成功，應加上：
if ( *p == NULL )
{
...//進行申請內存失敗處理
}
試題6的Test函數(shù)中也未對malloc的內存進行釋放。
試題7存在與試題6同樣的問題，在執(zhí)行
char *str = (char *) malloc(100);
后未進行內存是否申請成功的判斷;另外，在free(str)后未置str為空，導致可能變成一個“野” 指針，應加上：
str = NULL;
剖析：
試題4～7考查面試者對內存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中50~60的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。
對內存操作的考查主要集中在：
(1)指針的理解;
(2)變量的生存期及作用范圍;
(3)良好的動態(tài)內存申請和釋放習慣。
再看看下面的一段程序有什么錯誤：
以下是引用片段：
swap( int* p1,int* p2 )
{
int *p;
*p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 = *p;
}
在swap函數(shù)中，p是一個“野”指針，有可能指向系統(tǒng)區(qū)，導致程序運行的崩潰。在VC++中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應該改為：
以下是引用片段：
swap( int* p1,int* p2 )
{
int p;
p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 = p;
}
總結
以上就是這篇文章的全部內容了，希望本文的內容對大家的學習或者工作能帶來一定的幫助，如果有疑問大家可以留言交流。
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